L’enseignement du français en contexte scolaire hétérogènePour un renouvellement des repères didactiques traditionnels

Enseigner et apprendre le français en contextes scolaires hétérogènes est assurément un processus complexe, qui implique la prise en compte de facteurs multiples pour le comprendre et l’améliorer. Parmi ceux-ci, l’impact des représentations du corps professoral est sans nul doute sous-estimé. Ainsi,...

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Detalles Bibliográficos

Autor Principal:	Karouni, Salima El
Formato:	Artigo
Idioma:	Francês
Publicado:	Société Binet Simon 2012
Assuntos:	didactique du français Français langue maternelle (FLM) Français langue seconde (FLS) Français langue étrangère (FLE) sociolinguistique didactics of French language French mother tongue French as a second language French as a foreign language sociolinguistics
Acceso en liña:	https://doi.org/10.4000/rechercheseducations.1435 https://hdl.handle.net/20.500.13089/jo8s https://journals.openedition.org/rechercheseducations/1435
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