Du rapport à l’écriture de l’élève à celui de l’enseignant
Les textes de recherche pédagogique comme ceux plus institutionnels parlent souvent de réconciliation des jeunes avec l’écriture, ou, s’agissant du jeune enfant, de la découverte de l’écrit. Implicitement, donc, les acteurs du système éducatif véhiculent l’idée que les élèves ont tout à apprendre de...
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| Autor principal: | |
|---|---|
| Formato: | Artigo |
| Idioma: | Francês |
| Publicado em: |
Société Binet Simon
2002
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| Acesso em linha: | https://doi.org/10.4000/rechercheseducations.283 https://hdl.handle.net/20.500.13089/jo41 https://journals.openedition.org/eduquer/283 |
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