Collecter, interpréter, enseigner l’écriture
La didactique de l’écriture a profondément évolué ces trente dernières années, du fait des apports conjoints de la psychologie cognitive, de la linguistique de l’écrit et de la didactique de la production d’écrits. Les paradigmes linguistiques ont renouvelé l’analyse des productions écrites dans leu...
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| Principais autores: | , |
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| 格式: | Artigo |
| 語言: | Francês |
| 出版: |
ENS Éditions
2018
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| 主題: | |
| 在線閱讀: | https://doi.org/10.4000/reperes.1424 https://hdl.handle.net/20.500.13089/juwi https://journals.openedition.org/reperes/1424 |
| 標簽: |
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