Les évaluations normatives des enseignants stagiaires en situation de vidéoformation : efficacité, soutenabilité, acceptabilité et accessibilité

Alors que de nombreuses études indiquent que les enseignants en situation de vidéoformation déploient très spontanément et régulièrement une activité évaluative, la nature de cette activité reste méconnue. Nous avons analysé l’activité de six stagiaires à partir d’entretiens de remise en situation à...

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Dettagli Bibliografici

Autore principale:	Flandin, Simon
Natura:	Artigo
Lingua:	Francês
Pubblicazione:	ENS Éditions 2018
Soggetti:	formation des enseignants étude de cas normes éducatives objet pédagogique numérique case study teacher education learning object learning standard
Accesso online:	https://doi.org/10.4000/rechercheformation.4049 https://hdl.handle.net/20.500.13089/jnhz https://journals.openedition.org/rechercheformation/4049
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