Des configurations comme ressources pour devenir tuteur
Cet article s’intéresse à la façon dont des configurations tutorales constituent des ressources pour l’action des Maîtres d’apprentissage (MA) débutants. S’appuyant sur un travail d’enquête ethnographique auprès de deux maîtres d’apprentissage de l’enseignement supérieur dans le secteur de l’industr...
Gespeichert in:
| Hauptverfasser: | , |
|---|---|
| Format: | Artigo |
| Sprache: | Francês |
| Veröffentlicht: |
ENS Éditions
2016
|
| Schlagworte: | |
| Online-Zugang: | https://doi.org/10.4000/rechercheformation.2705 https://hdl.handle.net/20.500.13089/jnh7 https://journals.openedition.org/rechercheformation/2705 |
| Tags: |
Keine Tags, Fügen Sie das erste Tag hinzu!
|