Les pratiques pédagogiques à l’université en France : quels effets sur la réussite en première année ? Le cas du cours magistral
L’université française est confrontée depuis plusieurs décennies au problème de l’échec en première année universitaire, conduisant ainsi les chercheurs à s’intéresser aux déterminants de la réussite. Dans ce cadre, ce travail se propose d’étudier l’effet des pratiques enseignantes sur la réussite,...
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| Hovedforfatter: | |
|---|---|
| Format: | Artigo |
| Sprog: | Francês |
| Udgivet: |
ENS Éditions
2015
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| Fag: | |
| Online adgang: | https://doi.org/10.4000/rechercheformation.2431 https://hdl.handle.net/20.500.13089/jngf https://journals.openedition.org/rechercheformation/2431 |
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