De l’accompagnement à la pédagogie universitaire : quels enjeux pour la formation des enseignants-chercheurs ?

Cet article porte un intérêt aux pratiques d’accompagnement pour faire réussir les étudiants, encouragées en France par les politiques publiques tant pour le supérieur que pour le secondaire. À l’aide d’une revue de littérature, nous interpréterons les discours institutionnels assurant leur promotio...

Ausführliche Beschreibung

Bibliografische Detailangaben

1. Verfasser:	Annoot, Emmanuelle
Format:	Artigo
Sprache:	Francês
Veröffentlicht:	ENS Éditions 2014
Schlagworte:	université sciences de l’éducation politique et administration de l’enseignement sciences of education university educational policy and administration
Online-Zugang:	https://doi.org/10.4000/rechercheformation.2298 https://hdl.handle.net/20.500.13089/jng2 https://journals.openedition.org/rechercheformation/2298
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