De l’accompagnement à la pédagogie universitaire : quels enjeux pour la formation des enseignants-chercheurs ?

Cet article porte un intérêt aux pratiques d’accompagnement pour faire réussir les étudiants, encouragées en France par les politiques publiques tant pour le supérieur que pour le secondaire. À l’aide d’une revue de littérature, nous interpréterons les discours institutionnels assurant leur promotio...

Descrición completa

Detalles Bibliográficos

Autor Principal:	Annoot, Emmanuelle
Formato:	Artigo
Idioma:	Francês
Publicado:	ENS Éditions 2014
Assuntos:	université sciences de l’éducation politique et administration de l’enseignement sciences of education university educational policy and administration
Acceso en liña:	https://doi.org/10.4000/rechercheformation.2298 https://hdl.handle.net/20.500.13089/jng2 https://journals.openedition.org/rechercheformation/2298
Tags:	Engadir etiqueta Sen Etiquetas, Sexa o primeiro en etiquetar este rexistro!