La plateforme Néopass@ction : produit et témoin d’une approche d’anthropotechnologie éducative

Cet article présente des présupposés théoriques sous-jacents à la conception de Néopass@ction, et propose des interprétations théoriques de résultats obtenus dans des recherches empiriques portant sur l’activité des enseignants novices utilisant cet environnement pour leur formation. L’article prése...

Fuld beskrivelse

Bibliografiske detaljer

Hovedforfatter:	Durand, Marc
Format:	Artigo
Sprog:	Francês
Udgivet:	ENS Éditions 2014
Fag:	autonomie formation professionnelle continue ingénierie technologie offre éducative continuing professional development engineering technology educational provision
Online adgang:	https://doi.org/10.4000/rechercheformation.2166 https://hdl.handle.net/20.500.13089/jnfl https://journals.openedition.org/rechercheformation/2166
Tags:	Tilføj Tag Ingen Tags, Vær først til at tagge denne postø!