La plateforme Néopass@ction : produit et témoin d’une approche d’anthropotechnologie éducative
Cet article présente des présupposés théoriques sous-jacents à la conception de Néopass@ction, et propose des interprétations théoriques de résultats obtenus dans des recherches empiriques portant sur l’activité des enseignants novices utilisant cet environnement pour leur formation. L’article prése...
محفوظ في:
| المؤلف الرئيسي: | |
|---|---|
| التنسيق: | Artigo |
| اللغة: | Francês |
| منشور في: |
ENS Éditions
2014
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| الموضوعات: | |
| الوصول للمادة أونلاين: | https://doi.org/10.4000/rechercheformation.2166 https://hdl.handle.net/20.500.13089/jnfl https://journals.openedition.org/rechercheformation/2166 |
| الوسوم: |
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