Parcours de formation et auto‑construction professionnelle des enseignants débutants du premier degré

Cet article rend compte d’une recherche menée pendant trois ans portant sur le développement professionnel des professeurs des écoles débutants durant leurs deux premières années d’enseignement. L’étude questionne et analyse ce que représente, pour les praticiens novices, l’expérience de l’entrée da...

Cijeli opis

Bibliografski detalji

Glavni autor:	Hoff, Christophe
Format:	Artigo
Jezik:	Francês
Izdano:	ENS Éditions 2010
Teme:	professeur des écoles développement professionnel apprentissage expérientiel auto-formation accompagnement
Online pristup:	https://doi.org/10.4000/rechercheformation.335 https://hdl.handle.net/20.500.13089/jna6 https://journals.openedition.org/rechercheformation/335
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