Etude de la dynamique interne des communautés d’apprentissage professionnelles dans l’enseignement primaire au Sénégal.

According to the research of Lave and Wenger (1991) and Stoll et al. (2006), participation in communities of professionals can be a factor favoring teachers’ professional development. However, over the past ten years or so, zonal pedagogical animation cells in primary education in Senegal have lacke...

Ausführliche Beschreibung

Bibliografische Detailangaben

1. Verfasser:	Cyrielle Le Her
Format:	Artigo
Sprache:	Francês
Veröffentlicht:	Presses universitaires de la Méditerranée 2025-03-01
Schriftenreihe:	Éducation et Socialisation
Schlagworte:	professional development pedagogical leadership units primary schools Senegal professional learning community
Online-Zugang:	https://journals.openedition.org/edso/31417
Tags:	Tag hinzufügen Keine Tags, Fügen Sie das erste Tag hinzu!