Les romans de fiction réaliste comme source de problématisation socio-scientifique : analyse d’un dispositif de lecture dans un cadre interdisciplinaire

Cet article propose de discuter dans un cadre d’analyse interdisciplinaire un dispositif de lecture qui utilise un roman de fiction réaliste comme source de questionnement socio-scientifique. En s’appuyant sur l’idée que les récits de fiction réaliste peuvent offrir un contexte pertinent pour promou...

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Detalhes bibliográficos

Principais autores:	Pau-Custodio, Isabel, Bruguière, Catherine, Márquez Bargalló, Conxita
Formato:	Artigo
Idioma:	Francês
Publicado em:	ENS Éditions 2019
Assuntos:	enseignement secondaire interdisciplinarité sciences éthique littérature roman secondary education interdisciplinarity ethics literature novel
Acesso em linha:	https://doi.org/10.4000/rdst.2228 https://hdl.handle.net/20.500.13089/jm1x https://journals.openedition.org/rdst/2228
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