Les romans de fiction réaliste comme source de problématisation socio-scientifique : analyse d’un dispositif de lecture dans un cadre interdisciplinaire

Cet article propose de discuter dans un cadre d’analyse interdisciplinaire un dispositif de lecture qui utilise un roman de fiction réaliste comme source de questionnement socio-scientifique. En s’appuyant sur l’idée que les récits de fiction réaliste peuvent offrir un contexte pertinent pour promou...

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Detalles Bibliográficos

Autores principales:	Pau-Custodio, Isabel, Bruguière, Catherine, Márquez Bargalló, Conxita
Formato:	Artigo
Lenguaje:	Francês
Publicado:	ENS Éditions 2019
Materias:	enseignement secondaire interdisciplinarité sciences éthique littérature roman secondary education interdisciplinarity ethics literature novel
Acceso en línea:	https://doi.org/10.4000/rdst.2228 https://hdl.handle.net/20.500.13089/jm1x https://journals.openedition.org/rdst/2228
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