L’interférence de l’anglais sur le français chez les apprenants canadiens du français langue seconde

L’apprenant canadien du français langue seconde possède un ou plusieurs systèmes linguistiques. L’interférence des connaissances de ces systèmes antérieurs, en particulier l’anglais pour notre étude, pose un problème à l’apprentissage du français langue seconde. Ce travail se propose d’identifier le...

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Detalles Bibliográficos

Autor Principal:	Al-Hajebi, Abdulghani
Formato:	Artigo
Idioma:	Francês
Publicado:	ACEDLE 2019
Assuntos:	français langue seconde anglais linguistique contrastive interférence enseignement-apprentissage andragogie interference contrastive linguistics French as a second language English teaching-learning andragogy
Acceso en liña:	https://doi.org/10.4000/rdlc.6788 https://hdl.handle.net/20.500.13089/jle2 https://journals.openedition.org/rdlc/6788
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