Une conception plurielle et intégrée de l'enseignement des langues – principes, modalités, perspectives

L’appropriation d’une nouvelle langue participe aujourd’hui d’un contexte où le plurilinguisme est, sinon la norme, du moins la généralité. Après avoir interrogé cette évidence et les discours qu’elle génère, on s’interrogera sur les déplacements de perspectives qu’implique une telle situation : que...

ver descrição completa

Detalhes bibliográficos

Autor principal:	Castellotti, Véronique
Formato:	Artigo
Idioma:	Francês
Publicado em:	ACEDLE 2006
Assuntos:	plurilinguisme compétence plurilingue approches plurielles des langues et des cultures plurilingualism plurilingual competence plural approaches to the teaching of language and culture
Acesso em linha:	https://doi.org/10.4000/rdlc.5785 https://hdl.handle.net/20.500.13089/jldl https://journals.openedition.org/rdlc/5785
Tags:	Adicionar Tag Sem tags, seja o primeiro a adicionar uma tag!