Une conception plurielle et intégrée de l'enseignement des langues – principes, modalités, perspectives

L’appropriation d’une nouvelle langue participe aujourd’hui d’un contexte où le plurilinguisme est, sinon la norme, du moins la généralité. Après avoir interrogé cette évidence et les discours qu’elle génère, on s’interrogera sur les déplacements de perspectives qu’implique une telle situation : que...

Ausführliche Beschreibung

Bibliografische Detailangaben

1. Verfasser:	Castellotti, Véronique
Format:	Artigo
Sprache:	Francês
Veröffentlicht:	ACEDLE 2006
Schlagworte:	plurilinguisme compétence plurilingue approches plurielles des langues et des cultures plurilingualism plurilingual competence plural approaches to the teaching of language and culture
Online-Zugang:	https://doi.org/10.4000/rdlc.5785 https://hdl.handle.net/20.500.13089/jldl https://journals.openedition.org/rdlc/5785
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