Une conception plurielle et intégrée de l'enseignement des langues – principes, modalités, perspectives

L’appropriation d’une nouvelle langue participe aujourd’hui d’un contexte où le plurilinguisme est, sinon la norme, du moins la généralité. Après avoir interrogé cette évidence et les discours qu’elle génère, on s’interrogera sur les déplacements de perspectives qu’implique une telle situation : que...

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Détails bibliographiques

Auteur principal:	Castellotti, Véronique
Format:	Artigo
Langue:	Francês
Publié:	ACEDLE 2006
Sujets:	plurilinguisme compétence plurilingue approches plurielles des langues et des cultures plurilingualism plurilingual competence plural approaches to the teaching of language and culture
Accès en ligne:	https://doi.org/10.4000/rdlc.5785 https://hdl.handle.net/20.500.13089/jldl https://journals.openedition.org/rdlc/5785
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