Une conception plurielle et intégrée de l'enseignement des langues – principes, modalités, perspectives

L’appropriation d’une nouvelle langue participe aujourd’hui d’un contexte où le plurilinguisme est, sinon la norme, du moins la généralité. Après avoir interrogé cette évidence et les discours qu’elle génère, on s’interrogera sur les déplacements de perspectives qu’implique une telle situation : que...

Szczegółowa specyfikacja

Opis bibliograficzny

1. autor:	Castellotti, Véronique
Format:	Artigo
Język:	Francês
Wydane:	ACEDLE 2006
Hasła przedmiotowe:	plurilinguisme compétence plurilingue approches plurielles des langues et des cultures plurilingualism plurilingual competence plural approaches to the teaching of language and culture
Dostęp online:	https://doi.org/10.4000/rdlc.5785 https://hdl.handle.net/20.500.13089/jldl https://journals.openedition.org/rdlc/5785
Etykiety:	Dodaj etykietę Nie ma etykietki, Dołącz pierwszą etykiete!