La conceptualisation dans l’apprentissage du genre grammatical par des apprenants adultes de FLE

En intégrant à la réflexion sur la conceptualisation grammaticale les apports des perspectives « émergentistes » sur l’acquisition des langues, cet article fixe aux activités de conceptualisation l’objectif de mettre en relation apprentissages explicite et implicite. Il s’agit pour l’apprenant d’uti...

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書誌詳細

第一著者:	Aguerre, Sandrine
フォーマット:	Artigo
言語:	Francês
出版事項:	ACEDLE 2018
主題:	émergentisme genre grammatical activités de conceptualisation apprentissage implicite emergentism French as a Foreign Language grammatical gender grammatical consciousness raising implicit learning
オンライン･アクセス:	https://doi.org/10.4000/rdlc.2719 https://hdl.handle.net/20.500.13089/jlb7 https://journals.openedition.org/rdlc/2719
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