Discours enseignant, dialogisme et idéologies académiques
Nous proposons dans cet article de réfléchir sur le rôle des doxas et des pensées issues d’opinions idéologiques dans le jeu dialogique nécessaire de l’exercice de l’appréciation de l’enseignant du premier degré à destination d’enseignants du collège. Pour ce faire, nous nous appuierons sur un corpu...
Kaydedildi:
| Yazar: | |
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| Materyal Türü: | Artigo |
| Dil: | Francês |
| Baskı/Yayın Bilgisi: |
ACEDLE
2017
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| Konular: | |
| Online Erişim: | https://doi.org/10.4000/rdlc.1869 https://hdl.handle.net/20.500.13089/jl94 https://journals.openedition.org/rdlc/1869 |
| Etiketler: |
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