La diversité des approches comme levier pour favoriser l’accrochage. Étude d’un dispositif pour élèves en rupture

Considérant l’importance des facteurs pédagogiques dans le processus de décrochage, cette recherche vise, au moyen de focus groupes (n = 10), la compréhension de l’activité des professionnels (éducateurs et enseignants) œuvrant au sein d’un dispositif d’accrochage (canton de Vaud, Suisse). Elle inte...

Descripció completa

Dades bibliogràfiques

Autors principals:	Christinat, Chantal Tièche, Angelucci, Valérie, Liechti, Léonie
Format:	Artigo
Idioma:	Francês
Publicat:	Université Aix-Marseille (AMU) 2016
Matèries:	dispositif motivation accrochage scolaire focus groupe activités socio-éducatives focus group program school engagement socio-educative activities
Accés en línia:	https://doi.org/10.4000/questionsvives.1877 https://hdl.handle.net/20.500.13089/jen0 https://journals.openedition.org/questionsvives/1877
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