La diversité des approches comme levier pour favoriser l’accrochage. Étude d’un dispositif pour élèves en rupture

Considérant l’importance des facteurs pédagogiques dans le processus de décrochage, cette recherche vise, au moyen de focus groupes (n = 10), la compréhension de l’activité des professionnels (éducateurs et enseignants) œuvrant au sein d’un dispositif d’accrochage (canton de Vaud, Suisse). Elle inte...

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書誌詳細

主要な著者:	Christinat, Chantal Tièche, Angelucci, Valérie, Liechti, Léonie
フォーマット:	Artigo
言語:	Francês
出版事項:	Université Aix-Marseille (AMU) 2016
主題:	dispositif motivation accrochage scolaire focus groupe activités socio-éducatives focus group program school engagement socio-educative activities
オンライン･アクセス:	https://doi.org/10.4000/questionsvives.1877 https://hdl.handle.net/20.500.13089/jen0 https://journals.openedition.org/questionsvives/1877
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