La diversité des approches comme levier pour favoriser l’accrochage. Étude d’un dispositif pour élèves en rupture

Considérant l’importance des facteurs pédagogiques dans le processus de décrochage, cette recherche vise, au moyen de focus groupes (n = 10), la compréhension de l’activité des professionnels (éducateurs et enseignants) œuvrant au sein d’un dispositif d’accrochage (canton de Vaud, Suisse). Elle inte...

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Detalhes bibliográficos

Principais autores:	Christinat, Chantal Tièche, Angelucci, Valérie, Liechti, Léonie
Formato:	Artigo
Idioma:	Francês
Publicado em:	Université Aix-Marseille (AMU) 2016
Assuntos:	dispositif motivation accrochage scolaire focus groupe activités socio-éducatives focus group program school engagement socio-educative activities
Acesso em linha:	https://doi.org/10.4000/questionsvives.1877 https://hdl.handle.net/20.500.13089/jen0 https://journals.openedition.org/questionsvives/1877
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