Vers un curriculum « réel », ou comment se rendre intelligible l’activité de l’élève ?

L’étude s’intéresse à l’activité de l’élève en EPS pour procéder à une analyse fonctionnelle de son organisation motrice permettant de se la rendre intelligible. Elle répond au besoin de l’enseignant de pouvoir guider l’élève en situation d’apprendre. Le cadre théorique emprunté consiste à considére...

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Podrobná bibliografie

Hlavní autoři:	Cizeron, Marc, Ganière, Caroline
Médium:	Artigo
Jazyk:	Francês
Vydáno:	Université Aix-Marseille (AMU) 2014
Témata:	teaching curriculum activity physical education swimming Gestalt Theory enseignement activité éducation physique natation Gestalt théorie
On-line přístup:	https://doi.org/10.4000/questionsvives.1642 https://hdl.handle.net/20.500.13089/jemf https://journals.openedition.org/questionsvives/1642
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