Exprimer et gérer des désaccords en cours de langue : La question causale et l’interrogation totale adversative
La présente analyse porte sur les questions posées par les étudiants lors de cours de langue étrangère donnés dans une université française. Nous comparerons deux formes interrogatives différentes : la question causale (mais +) pourquoi et l’interrogation totale introduite par le connecteur mais, no...
Gardado en:
| Autor Principal: | |
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| Formato: | Artigo |
| Publicado: |
Presses universitaires de la Méditerranée
2016
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| Assuntos: | |
| Acceso en liña: | https://doi.org/10.4000/praxematique.4392 https://hdl.handle.net/20.500.13089/j87e https://journals.openedition.org/praxematique/4392 |
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