Exprimer et gérer des désaccords en cours de langue : La question causale et l’interrogation totale adversative
La présente analyse porte sur les questions posées par les étudiants lors de cours de langue étrangère donnés dans une université française. Nous comparerons deux formes interrogatives différentes : la question causale (mais +) pourquoi et l’interrogation totale introduite par le connecteur mais, no...
Salvato in:
| Autore principale: | |
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| Natura: | Artigo |
| Pubblicazione: |
Presses universitaires de la Méditerranée
2016
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| Soggetti: | |
| Accesso online: | https://doi.org/10.4000/praxematique.4392 https://hdl.handle.net/20.500.13089/j87e https://journals.openedition.org/praxematique/4392 |
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