Enseigner l’écriture par le biais de séances d’évaluation orale des écrits d’élèves ?

Dans cet article, nous étudions la mise en œuvre, par une enseignante de CP, d’un dispositif d’évaluation formative, collective et menée à l’oral des écrits de ses élèves. Nous dégageons les objets de savoir qui sont évalués et débattus et décrivons les changements visibles dans des productions réal...

詳細記述

書誌詳細

第一著者:	Magniant, Véronique
フォーマット:	Artigo
言語:	Francês
出版事項:	Centre de recherche sur les médiations (Crem Université de Lorraine) 2022
主題:	didactique écriture évaluation langage gestes professionnels evaluation language writing didactics teaching skills
オンライン･アクセス:	https://doi.org/10.4000/pratiques.12084 https://hdl.handle.net/20.500.13089/j7lq https://journals.openedition.org/pratiques/12084
タグ:	タグ追加 タグなし, このレコードへの初めてのタグを付けませんか!