Configuration didactique, modèles disciplinaires en actes, conscience disciplinaire : validité et valeur euristique de trois concepts de la didactique du français langue première

La discipline scolaire « français » partage avec l’enseignement des langues la spécificité d’articuler des activités où la langue est mise en jeu (lecture, écriture, oral) et des activités qui prennent la langue comme objet d’étude (grammaire, orthographe, conjugaison, vocabulaire). Le concept de « ...

Mô tả đầy đủ

Chi tiết về thư mục

Tác giả chính:	Garcia-Debanc, Claudine
Định dạng:	Artigo
Ngôn ngữ:	Francês
Được phát hành:	Centre de recherche sur les médiations (Crem Université de Lorraine) 2021
Những chủ đề:	représentations pratiques d’enseignement discipline scolaire  transposition didactique  enseignant·e·s débutant·e·s representations didactic transposition teaching practices school discipline beginning teachers
Truy cập trực tuyến:	https://doi.org/10.4000/pratiques.9653 https://hdl.handle.net/20.500.13089/j7k0 https://journals.openedition.org/pratiques/9653
Các nhãn:	Thêm thẻ Không có thẻ, Là người đầu tiên thẻ bản ghi này!