Configuration didactique, modèles disciplinaires en actes, conscience disciplinaire : validité et valeur euristique de trois concepts de la didactique du français langue première

La discipline scolaire « français » partage avec l’enseignement des langues la spécificité d’articuler des activités où la langue est mise en jeu (lecture, écriture, oral) et des activités qui prennent la langue comme objet d’étude (grammaire, orthographe, conjugaison, vocabulaire). Le concept de « ...

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Dettagli Bibliografici

Autore principale:	Garcia-Debanc, Claudine
Natura:	Artigo
Lingua:	Francês
Pubblicazione:	Centre de recherche sur les médiations (Crem Université de Lorraine) 2021
Soggetti:	représentations pratiques d’enseignement discipline scolaire  transposition didactique  enseignant·e·s débutant·e·s representations didactic transposition teaching practices school discipline beginning teachers
Accesso online:	https://doi.org/10.4000/pratiques.9653 https://hdl.handle.net/20.500.13089/j7k0 https://journals.openedition.org/pratiques/9653
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