Transposition, scolarisation et culture scolaire : la question de la construction des savoirs scolaires

L’article se propose d’explorer à nouveaux frais la question de la construction des savoirs scolaires, initiée dès les années 1980-1990 dans le champ des didactiques disciplinaires par la théorie de la transposition didactique, en élaborant un appareil conceptuel cohérent autour de deux concepts : l...

Ausführliche Beschreibung

Bibliografische Detailangaben

1. Verfasser:	Denizot, Nathalie
Format:	Artigo
Sprache:	Francês
Veröffentlicht:	Centre de recherche sur les médiations (Crem Université de Lorraine) 2021
Schlagworte:	didactique du français transposition didactique culture scolaire scolarisation didactiques disciplinaires savoirs scolaires didactic transposition school culture; schooling subject didactics of French subject didactics school knowledge
Online-Zugang:	https://doi.org/10.4000/pratiques.9470 https://hdl.handle.net/20.500.13089/j7jx https://journals.openedition.org/pratiques/9470
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