Lecture littéraire et « enroulement spiralaire » : le défi de la bifurcation

L’article interroge la conception de la lecture littéraire comme « enroulement spiralaire » (Shawky-Milcent, 2014), au regard d’un dispositif à priori éloigné de l’approche du sujet lecteur, en raison de son objet et du guidage qu’il implique. Il s’agit de susciter une relecture de la nouvelle de Ma...

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Bibliographic Details

Main Author:	Rouvière, Nicolas
Format:	Artigo
Language:	Francês
Published:	Centre de recherche sur les médiations (Crem Université de Lorraine) 2020
Subjects:	valeurs contextualisation histoire Lecture littéraire éducation droit literature education reading history civic values law
Online Access:	https://doi.org/10.4000/pratiques.9041 https://hdl.handle.net/20.500.13089/j7jo https://journals.openedition.org/pratiques/9041
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