Apprendre à parler et construire des mondes

Cette contribution étudie les conduites langagières mobilisées par des élèves de moyenne section pour comprendre, commenter un récit et donner leurs points de vue, dans le cadre d’une « pédagogie de l’écoute ». Nous tentons d’analyser comment, indépendamment des interventions magistrales, les élèves...

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書目詳細資料

Principais autores:	Jaubert, Martine, Rebière, Maryse, Boiron, Véronique
格式:	Artigo
語言:	Francês
出版:	Centre de recherche sur les médiations (Crem Université de Lorraine) 2018
主題:	position énonciative communauté discursive construction de significations discursive community building of meanings enunciative position
在線閱讀:	https://doi.org/10.4000/pratiques.4361 https://hdl.handle.net/20.500.13089/j7h3 https://journals.openedition.org/pratiques/4361
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