Re-pensando la Educación desde la Complejidad
En el marco del Paradigma Emergente de la Complejidad, la educación cobra un nuevo significado. Emerge la necesidad de postular nuevas visiones acerca del fenómeno educativo que trasciendan la concepción disciplinar. Ir a la búsqueda de una práctica educativa más sensible, exhaustiva, cuyo eje sea...
Uloženo v:
| Hlavní autoři: | , , , |
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| Médium: | Artigo |
| Jazyk: | Espanhol |
| Vydáno: |
Centro de Investigación Sociedad y Politicas Públicas (CISPO)
2007
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| Témata: | |
| On-line přístup: | https://hdl.handle.net/20.500.13089/j4x0 https://journals.openedition.org/polis/4581 |
| Tagy: |
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