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Los docentes en la sociedad actual: sus creencias y cogniciones pedagógicas respecto al proceso didáctico

Este artículo examina las diferentes conceptualizaciones del sistema cognitivo de los docentes, desde la perspectiva socioconstructivista. Aborda la cognición como una base conceptual, personal, subjetiva y dinámica que tiene un impacto significativo en la actuación docente y en el proceso de cambio...

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Principais autores: Díaz, Claudio, Martínez, Patricia, Roa, Iris, Sanhueza, María Gabriela
Formato: Artigo
Idioma:Francês
Publicado em: Centro de Investigación Sociedad y Politicas Públicas (CISPO) 2010
Assuntos:
cognición
práctica pedagógica
docente
creencias
cognition
pedagogical practices
teacher
beliefs
cognição
prática pedagógica
crenças
pratique pédagogique
professeur
croyances
Acesso em linha:https://hdl.handle.net/20.500.13089/j4px
https://journals.openedition.org/polis/625
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