Creencias educacionales y cognición docente: una aproximación desde la metáfora conceptual
Este ensayo aborda el problema del conocimiento de las creencias educacionales docentes. Se plantea que para conocer una creencia es necesario realizar inferencias acerca de los estados subyacentes del individuo, puesto que las personas a menudo son incapaces o no pueden representar sus creencias....
Salvato in:
| Autori principali: | , |
|---|---|
| Natura: | Artigo |
| Lingua: | Inglês |
| Pubblicazione: |
Red de Investigadores Educativos Chihuahua AC
2025-12-01
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| Serie: | IE Revista de Investigación Educativa de la REDIECH |
| Soggetti: | |
| Accesso online: | https://revistas.rediech.org/index.php/ie_rie_rediech/article/view/2633 |
| Tags: |
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