Autoorganización del espacio y los tiempos educativos. Ensayo sobre la democracia escolar

La escuela ha sido tradicionalmente el dominio de lo coognitivo. En la escuela se pregunta, casi obsesivamente: ¿tú qué sabes? No es tan frecuente escuchar esta pregunta: ¿tú qué sientes? Se plantea en este trabajo que ello es debido a la forma tradicional de entender el proceso educativo escolar. E...

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書誌詳細

第一著者:	Moreno Doña, Alberto
フォーマット:	Artigo
言語:	Francês
出版事項:	Centro de Investigación Sociedad y Politicas Públicas (CISPO) 2010
主題:	autoorganización democracia escolar tiempos y espacios educativos formalidad escolar self organization school democracy educational spaces and timing formal educational process autoorganização tempos e espaços educativos formalidade escolar auto-organisation démocratie scolaire temps et espaces éducatifs formalité scolaire
オンライン･アクセス:	https://hdl.handle.net/20.500.13089/j4pp https://journals.openedition.org/polis/522
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