45/3 - Utiliser l’analyse fonctionnelle pour favoriser l’insertion professionnelle des jeunes en rupture d’apprentissage

Les jeunes qui rompent leur apprentissage après avoir rencontré des difficultés interpersonnelles sur leur lieu de travail peuvent être anxieux à l’idée d’entreprendre une nouvelle formation professionnelle. Pour répondre à cette problématique, cet article propose d’intégrer l’analyse fonctionnelle...

Ful tanımlama

Detaylı Bibliyografya

Yazar:	Rochat, Shékina
Materyal Türü:	Artigo
Dil:	Francês
Baskı/Yayın Bilgisi:	Institut national d’étude du travail et d’orientation professionnelle (INETOP) 2018
Konular:	analyse fonctionnelle rupture d’apprentissage stress relationnel situations cognitions émotions comportements conséquences
Online Erişim:	https://doi.org/10.4000/osp.9836 https://hdl.handle.net/20.500.13089/islx https://journals.openedition.org/osp/9836
Etiketler:	Etiketle Etiket eklenmemiş, İlk siz ekleyin!