Phrases complexes et maturité syntaxique : une comparaison entre des écrits d’élèves de 13 et 16 ans

Cet article explore la composition syntaxique des textes et la maitrise des phrases complexes chez les élèves québécois. L’analyse de 20 textes d’élèves montre que les élèves forts de 2e et de 5e secondaire (13 et 16 ans) présentent des caractéristiques similaires et la proportion de phrases complex...

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Detalhes bibliográficos

Principais autores:	Boivin, Marie-Claude, Roussel, Katrine, Pinsonneault, Reine
Formato:	Artigo
Idioma:	Francês
Publicado em:	UGA Éditions - Université Grenoble Alpes 2017
Assuntos:	syntaxe écriture phrases complexes erreurs maturité syntaxique syntax writing complex sentences errors syntactic maturity
Acesso em linha:	https://doi.org/10.4000/lidil.4206 https://hdl.handle.net/20.500.13089/hz67 https://journals.openedition.org/lidil/4206
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