Écoles d’après-guerre dans le Hertfordshire : Un modèle anglais d’architecture sociale

Les écoles primaires construites après la deuxième guerre mondiale par le conseil de comté du Hertfordshire, service d’éducation d’envergure moyenne au Royaume Uni, représentent une expérience unique d’architecture sociale. Elles appartiennent à une tradition historique de collaboration étroite entr...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos

Autor principal:	Saint, Andrew
Otros Autores:	Balogun, Françoise
Formato:	Artigo
Lenguaje:	Francês
Publicado:	ENS Éditions 2004
Materias:	enseignement primaire architecture scolaire
Acceso en línea:	https://doi.org/10.4000/histoire-education.709 https://hdl.handle.net/20.500.13089/gnjd https://journals.openedition.org/histoire-education/709
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