Écoles d’après-guerre dans le Hertfordshire : Un modèle anglais d’architecture sociale

Les écoles primaires construites après la deuxième guerre mondiale par le conseil de comté du Hertfordshire, service d’éducation d’envergure moyenne au Royaume Uni, représentent une expérience unique d’architecture sociale. Elles appartiennent à une tradition historique de collaboration étroite entr...

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Manylion Llyfryddiaeth

Prif Awdur:	Saint, Andrew
Awduron Eraill:	Balogun, Françoise
Fformat:	Artigo
Iaith:	Francês
Cyhoeddwyd:	ENS Éditions 2004
Pynciau:	enseignement primaire architecture scolaire
Mynediad Ar-lein:	https://doi.org/10.4000/histoire-education.709 https://hdl.handle.net/20.500.13089/gnjd https://journals.openedition.org/histoire-education/709
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