Écoles d’après-guerre dans le Hertfordshire : Un modèle anglais d’architecture sociale
Les écoles primaires construites après la deuxième guerre mondiale par le conseil de comté du Hertfordshire, service d’éducation d’envergure moyenne au Royaume Uni, représentent une expérience unique d’architecture sociale. Elles appartiennent à une tradition historique de collaboration étroite entr...
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| প্রধান লেখক: | |
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| অন্যান্য লেখক: | |
| বিন্যাস: | Artigo |
| ভাষা: | Francês |
| প্রকাশিত: |
ENS Éditions
2004
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| বিষয়গুলি: | |
| অনলাইন ব্যবহার করুন: | https://doi.org/10.4000/histoire-education.709 https://hdl.handle.net/20.500.13089/gnjd https://journals.openedition.org/histoire-education/709 |
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