Les pratiques langagières familiales modulent-elles l’acquisition d’une langue régionale à l’école ?
Dans une école encore insuffisamment ouverte à la diversité linguistique (Young, 2011), quelle place occupe l’enseignement d’une langue régionale ? Comment des collégiens dont les pratiques linguistiques familiales sont variées y ont-ils accès ? La recherche présentée vise à identifier comment des c...
Kaydedildi:
| Asıl Yazarlar: | , |
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| Materyal Türü: | Artigo |
| Dil: | Francês |
| Baskı/Yayın Bilgisi: |
Presses universitaires de Rouen et du Havre
2023
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| Konular: | |
| Online Erişim: | https://doi.org/10.4000/glottopol.3071 https://hdl.handle.net/20.500.13089/gkkv https://journals.openedition.org/glottopol/3071 |
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