La question du genre dans la formation des enseignant·es d’histoire et de géographie, enjeux et perspectives

À Genève, la formation des enseignant·es du secondaire intègre de manière obligatoire la question du genre depuis 2010. Mais malgré un intérêt marqué pour la thématique de la part de la majorité des enseignant·es en formation, elles et ils la questionnent très peu dans leurs pratiques ou comme objet...

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Détails bibliographiques

Auteurs principaux:	Collet, Isabelle, Opériol, Valérie, Sgard, Anne
Format:	Artigo
Langue:	Francês
Publié:	Association de recherche sur le genre en éducation et formation (ARGEF) 2018
Sujets:	enseignement secondaire didactique de la géographie didactique de l’histoire pédagogie de l’égalité
Accès en ligne:	https://doi.org/10.4000/gef.299 https://hdl.handle.net/20.500.13089/gfdd https://journals.openedition.org/gef/299
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