La confrontation aux erreurs : récits de formation dans un dispositif expérientiel
Cette recherche s’interroge sur la manière dont la confrontation aux erreurs peut servir l’apprentissage des étudiants dans le cadre d’un dispositif pédagogique expérientiel. En ce sens, celle-ci propose un éclairage des modalités de l’apprentissage par l’erreur, telles que perçues par les étudiants...
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| Principais autores: | , , , , |
|---|---|
| Formato: | Artigo |
| Publicado em: |
Association FCS
2022
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| Assuntos: | |
| Acesso em linha: | https://doi.org/10.4000/fcs.10130 https://hdl.handle.net/20.500.13089/gatz https://journals.openedition.org/fcs/10130 |
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