La confrontation aux erreurs : récits de formation dans un dispositif expérientiel

Cette recherche s’interroge sur la manière dont la confrontation aux erreurs peut servir l’apprentissage des étudiants dans le cadre d’un dispositif pédagogique expérientiel. En ce sens, celle-ci propose un éclairage des modalités de l’apprentissage par l’erreur, telles que perçues par les étudiants...

وصف كامل

التفاصيل البيبلوغرافية

المؤلفون الرئيسيون:	Odile, Paulus, Sonia, Boussaguet, Caroline, Merdinger-Rumpler, Julien, De Freyman, Olga, Bourachnikova
التنسيق:	Artigo
منشور في:	Association FCS 2022
الموضوعات:	Apprentissage par l’erreur Dispositif expérientiel Récits de formation Attribution Coping Learning by errors Experiential learning Training narratives
الوصول للمادة أونلاين:	https://doi.org/10.4000/fcs.10130 https://hdl.handle.net/20.500.13089/gatz https://journals.openedition.org/fcs/10130
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