L'activité de l'enseignant d'EPS entre préoccupations et « occupations » : un point de vue développemental

Cette contribution soutient que l’activité des enseignants ne saurait être comprise à partir des seules intentionnalités. Elle montre comment les intentions des acteurs sont débordées face aux situations d’enseignement.L’activité des enseignants d’EPS est appréhendée dans les situations qui supposen...

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Detalhes bibliográficos

Principais autores:	Saujat, Frédéric, Serres, Guillaume
Formato:	Artigo
Idioma:	Francês
Publicado em:	Presses universitaires de Franche-Comté 2015
Assuntos:	activité intentionnalité préoccupations occupations développement de l’activité activity intentionality concerns professionnal development
Acesso em linha:	https://doi.org/10.4000/ejrieps.1702 https://hdl.handle.net/20.500.13089/fnp8 https://journals.openedition.org/ejrieps/1702
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