L'activité de l'enseignant d'EPS entre préoccupations et « occupations » : un point de vue développemental
Cette contribution soutient que l’activité des enseignants ne saurait être comprise à partir des seules intentionnalités. Elle montre comment les intentions des acteurs sont débordées face aux situations d’enseignement.L’activité des enseignants d’EPS est appréhendée dans les situations qui supposen...
Sábháilte in:
| Príomhchruthaitheoirí: | , |
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| Formáid: | Artigo |
| Teanga: | Francês |
| Foilsithe / Cruthaithe: |
Presses universitaires de Franche-Comté
2015
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| Ábhair: | |
| Rochtain ar líne: | https://doi.org/10.4000/ejrieps.1702 https://hdl.handle.net/20.500.13089/fnp8 https://journals.openedition.org/ejrieps/1702 |
| Clibeanna: |
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