Apprentissage du nombre et élèves à besoins éducatifs particuliers

Il s’agit de présenter le projet PIMS (Pratiques inclusives en mathématiques scolaires) qui est l’un des projets de l’observatoire OPHRIS (Observatoire des pratiques sur le handicap : recherche et intervention scolaire). L’un des buts du projet PIMS est d’étudier les pratiques des enseignants dans d...

Szczegółowa specyfikacja

Opis bibliograficzny

Główni autorzy:	Assude, Teresa, Perez, Jean-Michel, Tambone, Jeannette, Vérillon, Aliette
Format:	Artigo
Język:	Francês
Wydane:	Presses universitaires de Rennes 2011
Hasła przedmiotowe:	mathématiques nombre handicap élève à besoins éducatifs particuliers mathematics number disability Teacher/pupil joint action special needs education
Dostęp online:	https://doi.org/10.4000/educationdidactique.1213 https://hdl.handle.net/20.500.13089/fktc https://journals.openedition.org/educationdidactique/1213
Etykiety:	Dodaj etykietę Nie ma etykietki, Dołącz pierwszą etykiete!