Écrire « non » dans la marge d'une dissertation : quels enjeux de formation ?

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التفاصيل البيبلوغرافية

المؤلف الرئيسي:	Delcambre, Isabelle
التنسيق:	Artigo
اللغة:	Francês
منشور في:	Université de Lille 1992
الموضوعات:	écriture analyse de discours enseignement didactique écrits scolaires formation professionnelle évaluation scolaire psychopédagogie énoncé writing didactics statement teaching vocational training educational psychology speech analysis school writing school rating
الوصول للمادة أونلاين:	https://doi.org/10.4000/edc.2778 https://hdl.handle.net/20.500.13089/fiio https://journals.openedition.org/edc/2778
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